高一地理大气的热力状况教案下载
第二节 大气的热力状况 一、教学分析： 有关 太阳辐射 的内容在第一单元已作了说明，故本节就不再重复，而直接进入大气对太阳辐射的削弱作用和保温效应。对于大气的保温效应新教材阐述得较为细致、具体。这样处理，既可使教材前后的内容相通，也增强了教材中
View Article高一地理大气的组成和垂直分布教案下载
2.1 大气的组成和垂直分布 【教学目标】 知识目标 1、 了解大气组成及其主要成分的作用 2、 了解大气垂直分层及其各层特点 3、 理解人类活动造成的大气污染，导致大气成分发生变化。 能力目标 1、 能用气温的垂直分布曲线说明大气的垂直分层结构和主要特征 2
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3.2 地壳变动和地表形态 ★ 教学目的 ： 1. 识记地质作用的概念和分类，理解归纳内外力作用的能量来源、作用形式及对地表形态的影响及两者的相互关系。 2. 分析区别地壳水平运动和垂直运动的特点。理解板块构造学说的基本内容，并能运用板块构造学说解释有关
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第四节 地理环境的整体性和差异性 巩固夯实基础 一、陆地环境的整体性 1. 含义：陆地环境由地貌、气候、水文、植被、动物和土壤等组成。各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了陆地环境的整体性。 2. 表现：陆地环境各要素作为整体的一部分发展变化着。
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地球运动的基本形式 - 自转和公转 教学目标 1 ．了解地球自转的方向、速度和周期 ; 了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 2 ．了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规律。 3 ．学会运用地球仪演示地球的自转
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3 ． 2 大规模的海水运动 高 （ ）班 姓名 学号 . 课标要求 写出学习目标 1. 运用地图，归纳世界洋流分布规律。 2. 说明洋流对地理环境的影响。 1 ．了解洋流的分布模式及世界洋流的具体分布情况，掌握洋流的分布规律； 2 ．了解洋流对地理环境的影响。
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第四章： 地表形态的塑造 第二节 山岳的形成 课标要求： 结合实例，分析造成地表变化的内、外力因素。 教材分析： 这一节内容是以山岳的形成作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响
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第三节 地球的运动 第一课时 第一课时： 地球运动的一般特点 【 教学目标 】 一、知识目标 1 ．了解地球自转的方向、速度和周期 2 ．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3 ． 使学生能够看懂 恒星日和太阳日示意图 ，说出两者的差异及其原因 二、能力目
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第一节 冷热不均引起大气运动 ●从容说课 本节主要包括大气的受热过程、热力环流、大气水平运动三部分内容。 应重点分析讲解三个内容：①地面是大气的直接热源，此处可补充大气组成部分的内容；大气受热过程环节过多，且都有一个专业名词（如大气吸收等，由
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第二节 气压带和风带 ●从容说课 主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。 本节课教材在第二章地球上的大气中起着关键作用，是承前启后的纽带，教学中应强调三个方面：①气压带和风带的分布是基础知识，重点介绍三圈
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2 ． 4 全球气候变化 高 （ ）班 姓名 学号 . 课标要求 写出学习目标 1. 根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响 1 ．了解气候变化的各种尺度及相互关系 2 ．了解全球及中国气候变化的趋势 3 ．了解全球气候变化的影响及适应对策
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第一节：自然界的水循环 【 教学目的 】 一、知识目标 1 ． 使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2 ．了解陆地水体类型及其相互关系 3 ． 了解自然界水循环的概念 主要环节及其 类型及意义； 二、能力目标 1 ．通过教材 P58 图 3.
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4.4 陆地资源 ● 教学目标 知识目标 1. 了解陆地资源的分类及特点；区别常规能源和新能源。 2. 理解陆地自然资源的整体性特征，陆地资源对人类活动的影响。 能力目标 能够运用景观图、示意图和图表资料，认识和理解人类是通过开发利用自然资源和环境发生关系
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4 .5 气象灾害 教案 一、素质教育目标 了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。 二、
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海水运动 教学 目标 1 ． 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。 2 ． 了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。 教学 建议 关于表层洋流的分布的 教 学 建议 在 教学 中，教师可引导学生读《世界表层洋流的分布》
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海洋资源的开发和利用（二） 教学目标 1. 了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。 2. 了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。 3. 了解世界著名的围海造陆工程。 教学建议 关于海洋空间利用的教学建议 在教学中，教师首先
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4.3 海洋资源（二） 【教材内容】 4 ． 3 海洋资源（二）（人教版必修）高中地理上册第四单元 第 3 课 1 个课时 【教材分析】 本节内容是前一节的延续及加深，是海洋资源的开发和利用及海洋资源的保护。主要讲空间资源的开发和利用的另外四方面：海洋空间利
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海洋资源（一） 【教材教法分析】 本节课讲述了海洋生物资源与渔业生产和海洋矿产资源与油、气开发两个方面的问题。 一、开发利用海洋资源，是解决目前全球粮食、资源、能源等问题的重要途径。关于海洋资源开发利用的重要意义，教师可组织学生讨论，并向学生
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陆地环境的组成地貌 教学 目标 1. 通过学习使学生了解地质作用及其分类，初步了解板块构造学说的相关内容，掌握地质构造类型及其形成的构造地貌，掌握外力作用形式及其形成的地貌。 2. 通过学习培养学生判读原理示意图，从图中提取有用信息进行加工处理的能
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陆地环境的组成 陆地水 教学目标 1. 通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 2. 通过学习使学生进一步掌握判读地
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陆地环境的组成 生物 1. 通过学习使学生了解 生物 分布与环境的关系，特别是环境对植物的影响以及植物通过适应对环境的指示作用，了解 生物 在 地理 环境形成过程中所起的重要作用，从而明确 生物 与 地理 环境之间的关系。 2. 通过学习培养学生读图、分析图
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陆地环境的组成 土壤 教学目标 1. 通过学习使学生知道土壤的肥力特性及其重要性，通过学习土壤的形成过程，了解土壤在地理环境中的重要作用以及对于人类生存的重要性。 2. 通过学习进一步培养学生从图像中提
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陆地环境的组成岩石 教学 目标 通过学习使学生了解岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过了解三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等概念，使学生了解岩石与人类生产和生活的关系。通过阅读地层和化石等资料，使学
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地水与水循环 教学设计 教学目标： （知识目标）： 1 、了解陆地水体的类型及其相互关系； 2 、了解水资源的概念及分类； 3 、理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。 （能力目标）：通过学习提高学生运用图解法分析问题的能力。 （德育目标）： 1 、通
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陆地为人类提供自然资源 教学目标 1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。 2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得
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全球性的大气环流 教学目标 通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，通过阅读形象直观的图像，培养学生的形象思维并由此
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人类认识的宇宙 教学目标 一、知识目标 1 ．了解宇宙的概念和宇宙的特点。 2 ．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。 3 ．了解天体系统的结构，以及地球在天体系统中的位置。 4 ．理解地球上存在生物的原因。 二、能力目标 1 ．通过阅读分析教材，使学生
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太阳、月球与地球的关系 教学目标 一、知识目标 1. 了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源 ; 2. 了解太阳 活动 （主要是黑子和耀斑）对地球的影响 ; 3. 理解月相变化的规律。 二、能力目标 1. 能通过 阅读 太阳黑子与降水量的相关图分析太阳黑子变
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第二节 太阳对地球的影响 授课内容（课题）及所用教材： 普通高中课程标准试验教科书人教版地理必修Ⅰ第一章第二节《太阳对地球的影响》 教学目标： 1. 知识与技能 ① 了解太阳能量来源及其对地球的影响。 ②太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 ③理解太
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第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、课程标准 ● 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 （ 1 ）标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地
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第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 课标要求： 1 ．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2 ．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 学习目标： 1 ．学生阅读生物在自然地理环境形成
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一、省质检地理试题分析 1、对地理知识点的考查 ⑴、选择题共11题44分，依次考查了以下知识点 水资源（8分）、自然带（4分）、工业区位因素（4分）、气候（气温）及影响因素(8分)、区域定位（2分）与农业生产（6分）、日照图（6分）及时间的换算（2分）、综
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课标要求： 地球自转的方向、周期、速度；地球公转的方向、周期、轨道。地球自转与时差（地球自转产生昼夜交替、地球自转使做水平运动的物体发生偏向）。黄赤交角及其影响。地球公转产生了正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及四季和五带的形成。 教材分
View Article《常见的天气系统》教学设计
常见的天气系统（教学设计） 【课标要求】 （1）运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。 （2）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 【教材分析】 本节教材内容由三部分组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天
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季风环流教学设计 一、教学目标： 1、理解海陆分布对大气运动的影响，掌握东亚季风环流及成因。理解区域地理在高考中的地位于作用。 2、能够运用所学的季风环流的原理，解释发生在身边大气环境中的实际问题；利用已知的条件，命制题目的能力。 3、通过对地理
View Article高一地理 《水循环和洋流》第二课时教学 教案下载
《水循环和洋流》第二课时教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、了解洋流的概念和分类，学会判断简单的洋流性质。 2、通过画世界洋流的理想模式简图，归纳世界洋流的分布规律。 3、熟记主要洋流的分布和名称 4、理解北印度洋季风洋流的形成 5、理解洋流对地
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